Guía: Lucha contra la trata en todo el hemisferio occidental

Desde pequeños se nos anima a ser independientes. Aunque no es malo instar a las personas a ser la mejor versión de sí mismas, ese mensaje se convierte a menudo en una llamada a la competitividad. La gente quiere ser 'la mejor', como los superhéroes, y opta por el individualismo extremo.

Las hermanas, que viven en comunidad, comprenden el valor de la interdependencia. Dentro y fuera de sus congregaciones comparten sus dones y desarrollan redes que les permiten hacer juntas mucho más de lo que podrían hacer solas. Es esencial trabajar juntos para prevenir la trata de seres humanos, proteger a sus víctimas y empoderar a sus supervivientes.

Puedes unirte al trabajo de las hermanas para desterrar la esclavitud moderna poniendo atención a las señales de que un estudiante podría ser víctima de la trata de seres humanos.

Pide a los alumnos que, individualmente, hagan una lluvia de ideas en la que enumeren los dones y aptitudes que creen que serían útiles para prevenir la trata de personas, apoyar a las víctimas de la trata o empoderar a sus supervivientes. Diles que las respuestas pueden ser generales o específicas. Prepara el terreno proporcionando algunos ejemplos, como por ejemplo:

• Estoy alerta a las situaciones que se producen a mi alrededor
• Soy activo en las redes sociales y puedo advertir a las personas para que eviten ser víctimas de la trata
• Sé escuchar
• Soy un comprador avispado y elijo artículos que no se fabrican con mano de obra esclava.
• Soy curioso
• Soy buen organizador y puedo ayudar a recaudar fondos para apoyar a los supervivientes.
• Soy buen comunicador

Asigna a los alumnos a equipos de cuatro. Diles que compartan sus listas con sus compañeros de equipo. Los compañeros de equipo pueden añadir elementos a las listas de los demás.

Entrega a cada alumno un trozo de cuerda o hilo de unos 30 cm por cada elemento de su lista. Diles que coloquen sus trozos, junto con los de sus compañeros de equipo, horizontal o verticalmente formando una red. Si el tiempo lo permite, pueden superponer o entrelazar las piezas. A continuación, invita a los equipos a colocar en la red un objeto pequeño, como un teléfono, una cartera o un libro. Por último, pide a los miembros del grupo que elijan un lado de la red, agarren sus bordes y la levanten lentamente junto con el objeto.

Pregunta a los alumnos:

 1. ¿Ayudó  la red para sostener el objeto que levantaron?

2. En algún momento, ¿desearon tener más cuerdas en su red?  ¿Te encontraste deseando haber descubierto más habilidades o dones?

3. ¿Fueron suficientes tus dones para levantar el objeto? ¿Qué otros factores entraron en juego?

Concluye diciendo: "Se necesitan muchos dones y habilidades para abordar cualquier problema, incluido el tráfico de seres humanos. Sin embargo, estos dones por sí solos no bastan. Tenemos que compartirlos y utilizarlos. Si una carga parece demasiado pesada, es hora de extender la mano e involucrar a otras personas y los dones que comparten". 

Señor, recuérdanos que allí donde dos o más se reúnen en tu nombre, Tú estás.

Ayúdanos a confiar en que juntos, fortalecidos por tu gracia, podemos hacer grandes cosas.

Permítenos compartir libremente nuestros dones para formar redes de esperanza

para que todos puedan vivir libremente.

Amén.