Muchas personas creen erróneamente que la trata de seres humanos no ocurre en su país o en su zona. Otras piensan que solo afecta a los pobres, y otras creen que las víctimas de la trata correrán rápidamente en busca de ayuda cuando se les presente la oportunidad. Mitos como estos solo ayudan a los traficantes a mantener a la gente —a las víctimas y a quienes podrían ayudarlas— en la confusión.
Las hermanas están haciendo lo que pueden para denunciar la trata e invertir su creciente influencia en el mundo, incluidos los barrios de los estados del Medio Oeste en Estados Unidos. La concienciación y la educación son herramientas clave en este esfuerzo.
Los traficantes explotan a las personas vulnerables, y los jóvenes y los niños se convierten en sus principales objetivos. A menudo se necesita poco esfuerzo para engañar, atrapar u obligar a otra persona a realizar una acción en contra de su voluntad o, con el tiempo, a una vida de esclavitud. Un paso clave en la prevención es aumentar la concienciación sobre las herramientas que habitualmente utilizan los traficantes.
Comience diciendo: "Aprendemos desde pequeños que la gente puede ser poco amable, o incluso cruel. A menudo las personas se acostumbran a maltratarse a sí mismas y a los demás. Los traficantes de seres humanos utilizan técnicas con las que estamos bastante familiarizados para explotar a otras personas: la fuerza, el fraude y la coacción".
Muestre a los alumnos las siguientes definiciones, invitando a tres de ellos a leer una cada uno:
Forzar incluye la restricción física, el daño físico, la agresión sexual y las palizas. La vigilancia y el confinamiento se utilizan a menudo para controlar a las víctimas, especialmente durante las primeras fases de la victimización, para acabar con su resistencia.
El fraude incluye falsas promesas de empleo, salario, condiciones de trabajo, amor, matrimonio o una vida mejor. Con el tiempo, pueden producirse cambios inesperados en las condiciones de trabajo, la remuneración o los acuerdos sobre deudas, o la naturaleza de una relación.
La coacción incluye amenazas de daños graves o de restricción física contra cualquier persona, manipulación psicológica, confiscación de documentos y amenazas que provocan vergüenza y miedo para forzar a alguien a compartir información o imágenes con otros o a denunciar a terceros ante las autoridades.
Comparta los siguientes escenarios con los alumnos y pídales que elijan en cuál de las tres categorías se encuadra cada situación:
- Un hermano jura revelar un secreto sobre ti a tus padres a menos que le hagas un gran favor.
- Una pandilla de chicos encierra a un alumno en el armario del conserje después de que un profesor le elogie por estudiar mucho.
- Un grupo de estudiantes le dice a una nueva alumna que puede unirse a su pandilla si organiza una fiesta. Se beben el alcohol de sus padres, destrozan su casa y luego la ignoran.
Invite a los alumnos a dividirse en parejas o pequeños grupos y a crear su propio escenario para ilustrar cómo se puede utilizar la fuerza, el fraude o la coacción en el tráfico sexual o laboral. Pida a los voluntarios que representen esas situaciones y, a continuación, pregunte a un compañero si la situación es de fuerza, fraude o coacción.
Una vez que los alumnos hayan expuesto sus situaciones, pregúnteles lo siguiente:
- ¿En qué medida te recuerdan estas situaciones a otras de tu vida?
- ¿Qué sientes cuando la gente intenta engañarte, amenazarte o manipularte?
- ¿Qué factores hacen que las personas sean especialmente vulnerables a la fuerza, el fraude y la coacción?
Dios de bondad, pocos dones son más asombrosos que el libre albedrío.
Nos bendices con mentes asombrosas y nos llamas a seguir tu voluntad y tus caminos.
Sin embargo, con mucha facilidad podemos elegir caminos equivocados.
Y otras personas pueden imponernos su voluntad, llevándonos por caminos oscuros.
Muéstranos tu luz, Señor, y ayúdanos a iluminar a los demás, mientras nos esforzamos por acabar con la trata de seres humanos y otros males de nuestro mundo.
Amén.
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